诀窍，一开始呈水平状态的时间可能会比较长，但之后垂直上升的幅度将会非常大。用图表表示的话是这样的。
　　“加粗的坐标线，就像使用我所说的方法之后的效果线。”
　　“您说的没错。有一天好像一下子什么都能听清了。”
　　“从某一天开始能听清一两个单词，然后是句子，再以后是整个段落。”
　　“那我现在是不是应该再听一盘磁带呀？”
　　“对了，再听一盘，不过呢，要选择比先前那盘水平稍高一点的，方法还是一样。”
　　“上次我用了大概10天的时间，这次是不是也需要这么长时间呢？”
　　“哈哈哈！这次肯定不需要那么长时间，一周左右应该足够了！”
　　听K说，她的目标是考过TOEIC 2级，她也许正在用TOEIC磁带练习。
　　听完第二盘磁带，2级应该就没什么问题了。如果考不好的话，很可能是Reading的得分太少……
　　☆前功尽弃
　　果然如此。有一天K又来了，但在公司内部网络中登出的TOEIC考试合格者名单中，并没有K的名字。
　　“什么二级，我连三级都没考过。听力倒是稍微有点进步，可语法还不行。按照您的方法，能学好语法吗？”
　　“我曾经告诉过你，5个阶段全部完成后，TOEIC或TOEFL都不成问题。到那时你就能流畅地读英语书，看Talk Show时也能跟观众一起笑了。”
　　“那我要是想通过2级，就得开始下一个阶段的学习了，是吗？”
　　“对，现在好像已经到了这一阶段了。第二盘磁带一听完了吧？”
　　“听完了，听第二盘磁带我用了5天的时间。”
　　且慢！不觉得有点奇怪吗？第一盘磁带坚持了1个月，第二盘5天就结束了……
　　“是吗？5天就听完了第二盘磁带，那么那之后你做了什么？我们大概有1个半月没见面了吧。”
　　这时，K的脸突然红了。
　　“我……我觉得总是因为Reading不好而提高不了TOEIC的分数，所以我听完第二盘磁带以后，就一直做练习题。但这才使我的分数提高了5分，简直气死我了！我今天来找您就为这个。也许是我什么地方搞错了……“
　　“那么，你该不会用那种配有韩国语解说磁带的习题吧？”
　　“是呀，我用的就是那种有Reading解说的磁带，都是用韩国语解说并给出正确答案。只是发音太‘韩国式’了，难道这就是原因吗？”
　　“嗯，我想问题严重了。是不是在这次考试中，你的听力成绩也不理想？”
　　“对。才多对了三个，还不如上次呢。那我现在该怎么办呀？”
　　“从头来呗。”
　　“您是说，从第一阶段开始重新来过？”
　　“对。如果中途回到‘学习’英语的方法，只会半途而废，这次考试成绩不理想的原因正在于此。假如你没在中途改做Reading练习，听力部分的成绩肯定会大大提高。”
　　“那我重来吧。我终于明白为什么那么多人都以失败告终了……。他们也是像我似的没放弃要‘学习’英语的想法。我一开始也是毫无疑虑地去听磁带，只不过是带韩语说明的磁带而已。但听着听着突然意识到，这样做岂不是前功尽弃了？我对只能接触英语这条要求的重要性还是坚信不疑的。但最终我还是开始背诵，而且听了10多盘有关语法练习的磁带。哎，结果却是只多答对了一道题……。‘学习’这个传统方法好像的确已经过时了。”
　　“这也是我的失误，我本来上次应该多强调一下这一点的。不过这倒也证实了我的说法。现在对我的诀窍不会有什么怀疑了吧？”
　　“那当然。现在我确信要成功只能靠您的方法了。想来我真的很傻，上次测试提高了200分，但当时明明想过这应该归功于您的诀窍，怎么后来就……”
　　“放弃一种固有的观念，当然需要付出一定的代价。咱们国家的人绝大多数都是这样的，通过推理得出的答案还必须符合自己的口味才能接受。所以将‘不喜欢’和‘错误’、‘喜欢’和‘正确’的概念混为一谈的人比比皆是。也就是说，自己不喜欢的就是错误的，喜欢的就是正确的。”
　　“虽然我跟他们不同，可也有些同感。我是属于那种明知故犯的类型。”
　　“会不会是投资太少的原因呢？哈哈哈。”
　　“啊，我明白您的意思了。您今天有空吗？我请客。”
　　“OK！可是我爱吃的都比较贵，没关系吧？太一般的菜我可是不吃的。”
　　那天，我们一起去了公司的食堂。
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　　凭两盘磁带就能提高英语水平？
　　“在第一个阶段时，其实我也很相信您的诀窍，但心里还是感觉不踏实。‘就凭两盘磁带，提高还能提高到哪儿去？要是真这么容易，还能有不会说英语的人吗？上次测试中分数提高200分，说不定是凭运气好得的。不管怎么说，语法还得另外再练习。’是不是只有像郑博士那样有语言天赋的人，才能靠这种方法同时掌握语法呢？”
　　一起吃饭时K这么对我说。我们用自己的母语说话时，从来不用另外学语法，可是惟独对英语，大家怎么就偏偏觉得一定要另外去学语法呢？我想，这是因为一开始学英语的时候，就是依照这种方法，这都是情有可原的。因为人们根本没机会接触别的方法。
　　“我曾经跟你说过，需要大胆地转变思想。我们不能把英语作为一门学科来学，它和数学或历史不一样，它是语言。是语言就不该抠什么是主语、谓语、宾语，应该像练钢琴一样逐渐达到熟练。无论怎么熟悉语法或其结构也不能说好英语的原因，同无论怎么熟悉钢琴的键盘位置和原理也不见得弹好钢琴的原因是一样的。练钢琴时，练到一定程度，曲子的旋律和自我的感受相互和谐，手指很自然地跟着曲子走。我所说的诀窍也许正是帮助你到达这种水平的途径。”
　　“而且，TOEIC的Reading与我们通常所说的语法还有一定的区别。它检验的是你的作文能力和理解能力，也就是接触得多了就能不知不觉掌握的部分。”
　　“那么，及物动词、不及物动词等等都没必要学了吗？句型也不用分析了吗？”
　　“当然也有个别人需要学。但对一般人来讲没什么必要。咱们国家的人即使对韩国语的语法一窍不通，不也照说不误吗？咱们国家教英语的方式往往看重怎样将英文完美地转换成韩语的方式来表达。例如，美国人的表达方式是‘This problem /is very difficult /for me /to solve’，而咱们国家的英语教育总是强调要将其理解成‘This problem/for me /to solve /is very difficult’(中国人理解为：for me /this problem /is very difficult /to solve；对于我来说，这个问题很难解决。)”
　　“试想，我们从初、高中时代的英语课堂上究竟学到了什么？他们根本没有给学生直接用美式方式表达的机会。”
　　“是啊，现在想来还真是这样。其实只要知道他们就是这样说话的，我们就应该这样记就可以了。"
　　“对。就像我们能接受我们的见面礼节是鞠躬，而他们的见面礼节是亲吻这一事实一样。”
　　“所以说，熟练Reading也应该跟我们通过看童话书、小说或者去漫画店看漫画等途径熟悉母语一样。当然我的诀窍提倡的并不是读英语小说。我是说，原理是一样的。”
　　“也就是说，第二阶段和第三阶段也是以这个原理为基础的，是吗？”
　　“对。做第一阶段练习时，有没有过其他疑问？”
　　“对方法本身没有什么疑问，因为没什么难的。就是一开始的时候总犯困。TOEIC磁带内容非常枯燥，再说，在不知道是什么意思的情况下还要反复地听，精力自然无法集中……。听第一盘磁带时，一直担心这样边犯困边听不会有什么效果。但是，奇怪的是，即使这样，每个星期天歇一天星期一再听时，还是发现有很大的进步。”※本※作※品※由※※網※友※整※理※上※傳※
　　“语言本身就有一种在无意识状态下自我领悟的倾向。孩子学说话的过程其实就是这样。这种方法最适合坐公共汽车或地铁上班的人，因为比起只是坐在车上或打嗑睡来，这样做可以大大提高时间的利用率。”
　　“磁带长度多长才算合适呢？一般TOEIC磁带两面加起来是60分钟。”
　　“那是最合适的了。从A面听到B面，听完一遍后，先喝杯水，然后再听一遍，两个小时一会儿就过去了。”
　　“在车上反复听怎么样？会不会有效果？”
　　“有效果倒是有效果，但是，中间不是时常要间断嘛。要靠这种方法吃透一盘磁带，可能需要相当长的时间。”
　　第二阶段的七个要领
　　第一，把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。
　　第二，听写这盘磁带的内容。
　　第三，做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。
　　第四，听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确（知道其意当然好，不知道也不要紧）。
　　等五，按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量完全模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读（不满意的部分要再听一遍磁带，并重新朗读）。
　　第六，感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一阶段。
　　第七，整个过程中，每个星期要有1天与英语完全隔绝。
　　☆一句一句听写的理由
　　“等一下，非要选择第一盘磁带有什么特殊的理由吗？”
　　“有。上次我也说过，开始一个新阶段时，最好先选择比较容易的。这样才更有成就感。当然，也更引起人们的兴趣。”
　　“有道理。这样一来，至少坚持到完全吃透这盘磁带为止应该没问题吧。”
　　“当然，但实际上，收获还并不止这些。要不要我给你一一指出来？”
　　“为什么听写时，不一个单词一个单词地听写，而听写一个句子呢？”
　　“那是为了熟悉语调。再说，单词和单词之间有时还有需要略读的情况……”
　　“对了。人们说话时并不是一个单词一个单词地说，我们的目标是向经常说英语的人‘说话时的一般方式’看齐。所以，练习听他